章老师作文专栏①：写作中的因果思维

       在上海高考界，一直流传着这样一个说法：“写作的本质，考的是——思维！”这思维，包罗万象。今天我们先来说一说其中最能把思维带向深远之境，且可操作性最强的因果思维。

面对同一个现象，我们往往能从不同角度、不同层面来思考其背后的原因。在这穷源溯流的探索中，思维的丰富性才得以彰显。

　　所谓因果思维，就是思考事物间普遍存在的因果关系，并加以论证阐述。因果关系是客观现象之间引起与被引起的关系。一般来说，一个事件是很多原因综合产生的结果，而该事件又可以成为其他事件的原因。这就要求我们在思考事物间的因果关系时，多思考、多分析，不可以偏概全，只停留在一个层面作浅表化的分析。

案例分析：

　　前阵子，同学们讨论起“网红”现象，有同学拿丁真来举例分析，并由此展开了讨论。

　　我们发现，一个事件的发生，往往是多方面原因共同作用的结果。正如丁真走红的事件背后，包含着个人、家乡、舆论平台、职能部门等多方面因素的推动。那要如何有逻辑、有层次地来展开原因分析呢？

从事件本身出发

　　首先，我们可以从事件本身出发，分析其中涉及的不同对象。如“丁真现象”包含的对象有丁真、摄影师、家乡旅游部门、围观粉丝等。从不同的对象出发，自然就有了不同的原因视角。

分析事件的多重性质

　　其次，可以分析事件的多重性质，挖掘其背后的多层面原因。继续说“丁真现象”，它可以是一个审美现象，一个心理现象，一个社会现象，一个文化现象等等。就审美现象而言，包含了大众审美从“小鲜肉”到“甜野味”的变化；就心理现象而言，反映了“普信男”的自我认知偏差问题，及外在归因的问题；就社会现象而言，蕴含着这个时代对正能量的呼唤；就文化现象而言，根植于中国人心中的乡土本色，似乎从未曾远走。

　　如此种种，不一而足。而正是通过分析现象的对象、性质与层面，我们凭借着理性的思考，为写作提供了更多的思维空间和深化论证的机会。

实战演练

我们再来看一个模考真题：

　　对悲伤的同情是生活中一种普遍而强烈的情感，然而旁观者眼里的悲伤未必是被同情者心中的悲伤。对此你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。题目自拟，不少于800字。

具体分析

1.这个现象中包含了哪些对象？

　　悲伤者（被同情者），旁观者（同情者），还有悲伤。

2.这是个什么性质的现象？

　　可以是心理现象，社会现象，文化现象等等。

优秀范文及点评

保护心灵的钥匙

　　悲伤就像一个神秘的灰色地带，被同情者千方百计将他圈进世界，不敢被人发现，而旁观者带着主观上的偏见想去窥探这悲伤，一个藏一个猜，眼中的悲伤和心中的悲伤早以大相径庭。